Pedagogía OnLine- Se puede, se debe

El nuevo reto para la pedagogía

Una de las consecuencias secundarias de la Pandemia por Covid es el crecimiento de todos los servicios online, entre ellos la educación. Este espaldarazo por parte del alumnado que ha descubierto las posibilidades de formación que les proporciona una educación con una flexibilidad nueva ha venido para quedarse. Como profesional de la pedagogía especializado en este campo, estoy expectante de todo lo que pueda suceder.

Ahora bien, tenemos que hacer las cosas bien.

¿Cómo queremos que sea la formación online?

Es evidente que cuando la sociedad se recupere, las formaciones presenciales volverán a tener el auge que tuvieron en su momento. Eso sí, esta vez compartirán protagonismo con la formación online o con formaciones tipo B-learning que aúnan elementos de ambos mundos.

Es un momento crucial para todos aquellos que creemos en la formación a distancia; quienes queremos que sea un modelo viable y complementario, de verdad, a formaciones presenciales, no debemos desaprovechar nuestra oportunidad centrándonos solo en la cantidad. La calidad cuenta más que nunca.

Sea online o de forma presencial, hablamos de educación. Y cuando nos referimos a esta disciplina no debemos limitarnos a poner contenidos, sino a organizar verdaderos procesos de enseñanza y aprendizaje. En todo momento, la seriedad y solvencia de las acciones formativas ha de ser la punta de lanza del modelo.

Escenario excitante

Para los que, como yo, somos pedagogos, todo esto es apasionante, pero a la vez nos obligará a hacer escuchar una voz que parece perdió la batalla en la formación no reglada. Solo un verdadero planteamiento pedagógico creará cursos de calidad. No me estoy refiriendo con ello a que solo los pedagogos deban diseñar cursos, no tenemos por qué ser expertos en todos, pero sí trabajar para existan recursos que sirvan a los creadores de contenido como guías para ejecutar planes educativos.

Y curiosamente, somos la profesión a la que menos se está escuchando.

En el momento en que la pedagogía debe contar más que nunca

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